Malcom Shpeard Knowles Buch „Self-directed learning – a guide for learners and teachers” von 1975 und seine Thesen sind auch heute noch aktuell. Paradigmenwechsel bzgl. der Lehrenden- und Lernendenrolle, autonomes und selbstgesteuertes Lernen, Gestaltung des eigenen Lernprozesses, … all dies… Weiterlesen »Make it work for you!
Ende Januar fand die gemeinsame Tagung der drei Luzernern Hochschulen – Hochschule Luzern, Pädagogische Hochschule Luzern und Universität Luzern – zu Generativer KI in Lehr-/Lernprozessen statt. Dass trotz der kurzen Vorlaufzeit mehr als 130 Teilnehmende angesprochen werden konnten, zeigt, wie… Weiterlesen »Blitzlichter zur Tagung Generative KI in Lehr-/Lernprozessen
Die Aktionswoche schärft jedes Jahr das Bewusstsein für Openness in der Lehre und hebt weltweit innovative Erfolge im Bereich der offenen Bildung hervor. Sie bietet die Möglichkeit, ein besseres Verständnis für Open Educational Resources zu entwickeln und sich von der Arbeit inspirieren zu lassen, die von der Gemeinschaft auf der ganzen Welt entwickelt wird. Die drei Luzerner Hochschulen beteiligen sich wieder an der Open Education Week vom 4.–8. März 2024 mit einem Programm.
In den letzten Monaten des 2021 wurde an der HSLU zusammen mit anderen Angeboten zu Forschungskompetenzen ein Mentoratsprogramm vom ZLLF lanciert. Ziel dabei war, die HSLU-Mitarbeitenden, die in der Forschung unterwegs sind oder sein wollen, mit einem individuellen Personalentwicklungsinstrument zu… Weiterlesen »Zwei Jahre später: das Mentoratsprogramm ZLLF
Nachdem sich die Aufregung etwas gelegt hat nach der Veröffentlichung von ChatGPT vor mittlerweile über einem Jahr, ist es ein guter Zeitpunkt, einmal gemeinsam vertieft zu überlegen, wie generative KI das Bildungswesen bereits verändert hat, welche Veränderungen noch auf uns… Weiterlesen »Generative KI in Lehr-/Lernprozessen
Die Vorweihnachtszeit ist auch eine Zeit der Sinneseindrücke: Zu Beginn der Adventszeit blies uns der Wind die erste kalte Winterluft ins Gesicht, und unter den Sohlen spürten wir auch in der Stadt den weichen Widerstand des Schnees; am heutigen Weihnachtstag… Weiterlesen »Zeit der Sinneseindrücke
Der Begriff der Künstlichen Intelligenz resp. der Artificial Intelligence lässt sich bis ins Jahr 1955 zurückverfolgen. In einem Förderantrag bat der US-amerikanische Informatiker John McCarthy die finanzstarke Rockefeller Foundation um die Finanzierung einer Summer School, an der führende Wissenschaftler an… Weiterlesen »Künstliche Menschen: Ein Blick in die Ahnengalerie
Seit November unterstützt uns Marta Miszkowicz neu im ZLLF Team. Als Koordinatorin Lernmedien kümmert sie sich u.a. um die Standortbestimmung und weitere Ausrichtung und Gestaltung der Lernmedien für das Lernen und Lehren an der HSLU . Liebe Marta, was sind… Weiterlesen »Willkommen im ZLLF
Die Tage werden kürzer, die Nächte länger und das Thermometer hat jetzt schon grosse Mühe, über den Gefrierpunkt zu klettern. Vereinzelt hört man schon das Knallen von Geisseln, das Schellen von Trycheln, bunte Lichter verzieren die Strassen und auch die… Weiterlesen »Wir wünschen eine schöne Vorweihnachtszeit
Von der Lehrperson unvorbereitet zu einem Beitrag aufgefordert zu werden, ist für viele Lernende ein Schreckensszenario. Man hat Angst, etwas plump oder ganz falsch zu beantworten und somit einen schlechten Eindruck bei den Mitlernenden und v.a. der Lehrperson zu hinterlassen.… Weiterlesen »Ich interagiere, also lerne ich
Darf ich als Dozent:in in einen Foliensatz Bilder und Grafiken einbinden, die ich aus dem Internet heruntergeladen oder einer wissenschaftlichen Publikation entnommen habe? Darf ich den Foliensatz dann auf ILIAS zur Verfügung stellen oder auf LinkedIn? Wie sieht es aus… Weiterlesen »Was darf ich?
Am 11. September 2023 nahmen die ZLLF-Mitarbeiterinnen Cinzia Gabellini und Valeria Iaconis am Workshop zum Thema rassismuskritische Lehre mit Tzegha Kibrom teil. Der eintägige Workshop wurde von der Diversity Abteilung des Departements Soziale Arbeit der HSLU organisiert. Dazu ein Selbst-Interview:… Weiterlesen »Eindrücke aus dem Workshop Rassismuskritische Lehre