0 Zu Gast bei Sarah Keusch am Departement Musik der Hochschule Luzern

Sarah Keusch ist Tänzerin, Choreographin und Dozentin für Musik und Körperarbeit an der Hochschule Luzern. Sie hat für die Studierenden ein Logbuch entwickelt, mit dem diese ihren Entwicklungsprozess beobachten und individuelle Erkenntnisse für ihren persönlichen Entwicklungsprozess festhalten können. Im Video gibt sie konkrete Einblicke in ihre Arbeit mit den Studierenden. 

In ihrem Artikel zum Logbuch schreibt sie: Es handelt sich um „ein persönliches Reflexionswerkzeug und soll dazu dienen, die eigene Perspektive auf das Erlebte zu stärken und die bewusste Wahrnehmung zu schärfen. Durch das Verbalisieren des Erlebten, wird das Wahrgenommene mit den erarbeiteten Themen des Unterrichts verknüpft, Unklarheiten werden schneller bewusst und können im Plenum oder einzeln zur Sprache gebracht werden.…

0 Didaktik als Kunst

 

In welcher anderen Branche wird das kooperative Moment ähnlich stiefmütterlich behandelt wie in der Lehre? Sie tut jedenfalls so, als ob „Lehren“ ganz grundsätzlich eine Sache von Einzelnen wäre. Zwar mit ganz viel Support im Hintergrund – aber auf der Bühne gilt dann „Stand-Alone“: Wie bei Geräten, „die eigenständig, ohne weitere Zusatzgeräte, ihre Funktion erfüllen können“ (Wikipedia).

Dass Lehr-Lern-Prozesse durch vielfältige Zusammenarbeit gewinnen und erst dadurch zu ihrer eigentlichen Grösse finden, das hat in Bildungskontexten wenig Plausibilität. Die Berührungsängste sind dort, wo Didaktik hinreicht, mit Händen zu greifen. Nicht erst dann, wenn Interdisziplinarität angesagt ist. Ganz anders die Erfahrungen beim 4.…

0 Ergebnis der Twitteraktion «Bewegungsrichtungen für die Bildung und für uns»

Im Blogbeitrag vom 6. April haben wir eine öffentliche Aktion gestartet, um herauszufinden, was die wichtigsten Entwicklungsrichtungen für die Hochschuldidaktik sein könnten.

So sieht nun das Rating per heute aus


Wie könnte man dieses bisherige Ergebnis zusammenfassen?

  • Mir scheint das «Weg-Von» sehr eindeutig, als gemeinsamer Punkt fast aller Tweets: «Weg von der Vermittlung von Richtigkeiten». Und, hoppla, das ist ganz schön radikal, denn: War nicht gerade das lange Zeit das Selbstverständnis des Lehrers bzw. der Lehrerin? Ist nicht unsere Prüfungskultur nach wie vor über weiter Strecken von der Idee von Richtigkeiten geprägt? Vielleicht ist es so: Das Weg-Von ist klar, nun geht es um die Umsetzung.
0 E-Learning@HSLU 2017 – Treffen der E-Learning-Community

Liebe Kolleginnen und Kollegen

Auch dieses Jahr möchten wir den erfolgreichen Austausch der E-Learning-Community über die Departementsgrenzen hinweg weiterführen und laden darum alle an E- und Blended Learning Interessierten zum fünften Treffen ein. Dieses Jahr möchten wir uns spezifisch dem Thema der E-Assessments widmen, d.h. der Erfassung von Lernständen (weitere Infos). Einleitend wird uns Ricarda Eppler von Optes, ein Projekt zur Optimierung der Selbststudiumsphase im Mathematikunterricht, vorstellen. Sie erläutert uns, wie sie ILIAS einsetzen, um Wissensstände und Wissenslücken zu erkennen und weiterführende Lernmaterialien vorzuschlagen. Anschliessend werden wir kurz verschiedene E-Assessment-Projekte an der Hochschule Luzern kennenlernen, die uns die nötigen Impulse geben, um in einem letzten Schritt gemeinsam neue Ideen zu entwickeln.…

0 Da braut sich was zusammen: Das Bildungsbier der Hochschule Luzern ging in die 3. Runde

Bildung ist eine Frage der Organisation. Gute Bildung ist bislang vor allem gut organisierte Bildung. Sie ist eine Frage der Zuständigkeiten, der geregelten Abläufe, der Anträge und Budgets, der qualifizierten und kontrollierten Inhalte, und der Zertifizierung: von Studiengängen, Prüfungen und lehrenden Berufen. Wo sind da die Spielräume? Wie können die radikalen gesellschaftlichen, ökonomischen und politischen Entwicklungen der Gegenwart in Bildung umschlagen, wenn diese vor allem am Selbsterhalt ihrer Organisation interessiert ist?

Diese Fragen kommen fast zu gross daher, um bei einem Bier die Köpfe zusammen zu stecken und zu diskutieren, welche Keimkraft im Bildungssystem eigentlich noch steckt. Christof Arn, Leiter des Zentrums für Lernen und Lehren (ZLL) bereitet jedoch mit genau solchen kleinzelligen und subversiven Gelegenheiten den Boden für ein Netzwerk von kompetent Begeisterten und begeistert Kompetenten: Zusammenhocken, sich von echten Fragen irritieren lassen, ins Gespräch kommen mit Experten, die ihre Segel längst gesetzt haben.…

0 Was kann Didaktik von Kunst lernen?


 
Zwar kann man gutes Lehren in mechanistischen Wenn-Dann-Beziehungen denken:

  • Wenn Gruppenarbeit, dann Sozialkompetenz.
  • Wenn «infomierender Unterrichtseinstieg» gemacht, dann besseres Einfinden ins Thema.
  • Wenn Lernziele anfangs deklariert, dann besser erreicht.
  • Wenn Theorie gut verstanden, dann bessere Praxis.
  • … usw.

Aber auch wenn in (fast) allen solchen Wenn-Dann-Hypothesen ein Kern Wahrheit steckt: Sogar alle diese möglichen Zusammenhänge zusammen ergeben bestenfalls die Hälfte der Wahrheit über Lernen und Lehren – soviel ist unumstritten. Längst werden weit darüber hinaus führende, faszinierende Theorien vorgeschlagen, um lernen und lehren zu verstehen. Diese lassen mechanisches Denken grundsätzlich hinter sich: systemisches Denken, «konstruktivistische Didaktik», der Hinweis auf «Serendipität» usw.…

0 Bewegungsrichtungen für die Bildung und für uns

Wohin soll sich die Bildung, wohin soll sich die Didaktik an der Hochschule Luzern bewegen? Diese Frage ist für uns als Zentrum für Lernen und Lehren der Hochschule Luzern wichtig – und für viele andere auch. Mit einer Twitter-Aktion können wir eine Sammlung solcher Bewegungsrichtungen machen. Mit „likes“ können wir zudem eine Gewichtung vornehmen.

Es geht so:
a) Suche alle tweets mit hashtag #vonweghinzubildung und klicke bei denen auf das Herz, die Dir besonders gefallen.
b) Schreibe eigene Tweets mit der Grundstruktur von … weg, hin zu … #vonweghinzubildung (hashtag #vonweghinzubildungnicht vergessen!)
c) Deine Tweets werden dann von anderen wieder geliked (und so gewichtet)

Das schöne an Twitter: Alles ist öffentlich, alle sind dabei, alle können vom Ergebnis profitieren.…

0 Save the date: E-Learning@HSLU Community Treffen am 8. Juni 2017

Das Zentrum für Lernen und Lehren (ZLL) organisiert am Nachmittag des Donnerstags 8. Juni 2017 zum fünften Mal das E-Learning@HSLU Community-Treffen. Dieses Jahr setzt sich die Community mit formativem und summativem E-Assessment auseinander. Der Anlass steht Dozierenden, wissenschaftlichen Mitarbeitenden sowie weiteren interessierten Personen offen.

Das detaillierte Programm mit der Möglichkeit zur Anmeldung folgt Ende April 2017.

Für Fragen steht das ZLL gerne unter Tel. +41 41 228 40 86 zur Verfügung.…

0 Zweisprachige Tandems: Daphne Zeyen im Gespräch

Nach längerer Pause freuen wir uns die Reihen “ Kurze Gespräche über E-Learning“ mit einem Gespräch mit Daphne Zeyen fortsetzen zu können. Im Rahmen einer Zusammenarbeit mit der Haute Ecole d’Ingénierie et de Gestion du Canton de Vaud führt sie schon seit mehreren Jahren sprachübergreifende Tandems durch. Eine kluge Aufgabenstellung und ein durchdachter Ablauf sorgen dabei dafür, dass die Studierenden das meiste aus dieser kurzen Aufgabe herausholen können. Hier erklärt sie wie das geht.

0 EBmooc – Digitale Werkzeuge und Konzepte für Lehrkräfte

Der EBmooc ist ein MOOC für Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung, die gerne ihr Lernangebot digital gestalten möchten. Im sechswöchigen Online-Kurs erhalten Teilnehmende Einblick in verschiedene Themenbereiche:

  •     Digitale Werkzeuge für die Alltagsarbeit
  •     Einsatz von Social Media
  •     Lernformate Blended Learning und eLearning
  •     Nutzung Open Educational Ressources
  •     Online-Beratung

Der Online-Kurs läuft auf der iMooX Plattform, steht allen Interessierten kostenlos offen und kann zeitunabhängig und themenspezifisch besucht werden. Ergänzend finden regelmässig Webinare zum Austausch mit den Kursmachern sowie lokale Begleitangebote zur Vertiefung eines Themas statt.

Begleitangebot in Luzern:
Die Fachstelle Eduweb der PH Luzern organisiert das Begleitangebot zum EBmooc, Dozierende und Mitarbeitende der HSLU sind gerne willkommen.…

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