Seit November unterstützt uns Marta Miszkowicz neu im ZLLF Team. Als Koordinatorin Lernmedien kümmert sie sich u.a. um die Standortbestimmung und weitere Ausrichtung und Gestaltung der Lernmedien für das Lernen und Lehren an der HSLU . Liebe Marta, was sind… Weiterlesen »Willkommen im ZLLF
Die Tage werden kürzer, die Nächte länger und das Thermometer hat jetzt schon grosse Mühe, über den Gefrierpunkt zu klettern. Vereinzelt hört man schon das Knallen von Geisseln, das Schellen von Trycheln, bunte Lichter verzieren die Strassen und auch die… Weiterlesen »Wir wünschen eine schöne Vorweihnachtszeit
Von der Lehrperson unvorbereitet zu einem Beitrag aufgefordert zu werden, ist für viele Lernende ein Schreckensszenario. Man hat Angst, etwas plump oder ganz falsch zu beantworten und somit einen schlechten Eindruck bei den Mitlernenden und v.a. der Lehrperson zu hinterlassen.… Weiterlesen »Ich interagiere, also lerne ich
Darf ich als Dozent:in in einen Foliensatz Bilder und Grafiken einbinden, die ich aus dem Internet heruntergeladen oder einer wissenschaftlichen Publikation entnommen habe? Darf ich den Foliensatz dann auf ILIAS zur Verfügung stellen oder auf LinkedIn? Wie sieht es aus… Weiterlesen »Was darf ich?
Beim Thema «Barrierefreiheit» denken viele von uns zuerst an Aufzüge, Rollstuhlrampen und Menschen mit Behinderung, die genau auf diese angewiesen sind. Oft wird übersehen, dass Barrieren alle Menschen betreffen können, und eine barrierefreie Umgebung allen nützt. Abgesenkte Bordsteinkanten beispielsweise erleichtern… Weiterlesen »Was abgesenkte Bordsteinkanten mit digitaler Lehre zu tun haben
Die Nachhaltigkeit wird in der Bildung und somit auch in der Hochschule Luzern immer stärker verankert. Zurecht, denn als Bildungsinstitution haben wir eine gesellschaftliche Verantwortung und es ist somit auch an uns, ökologisch, sozial und wirtschaftlich nachhaltiges Denken und Handeln… Weiterlesen »ZLLFtalk – SDG in der HSLU-Lehre
Vor vielen Jahren notierte Adolph Knigge Regeln für gutes Benehmen. Auch wenn die Benimmregeln weiterentwickelt und für spezifische Bereich differenziert wurde, beinhalten sie noch keine Hinweise für gutes Benehmen im Online-Bereich. Dafür haben sich in den letzten Jahren Netiquette etabliert.… Weiterlesen »Netiquette für Online-Unterricht
Das erste Viertel des 21. Jahrhundert ist gleich um. Und noch immer dient das Schlagwort 21st Century Skills – wahlweise auch Future Skills – als Wegweiser für Bildungsreformen, Curriculumsentwicklungen oder als Pauschalkritik an vermeintlich überholten Bildungsidealen. Dabei führt dieser Wegweiser… Weiterlesen »Vorwärts direkt in die Vergangenheit: das Konzept der 21st Century Skills
Mit dem Kursprogramm des ZLLF immer up to date sein. Gedanklich sind wir noch alle im Sommer, vielleicht beim Baden im Meer, den Sonnenstrahlen auf der Haut, der Wärme… … aber wir am ZLLF sind schon einen Schritt weiter und… Weiterlesen »Frisch bleiben!
Es ist Sommer, die Temperaturen klettern wieder über 30 Grad und niemand hat so richtig Lust, etwas über Hochschuldidaktik, Lernmedien oder Forschungskompetenzen zu lesen. Deshalb öffnen wir von der ZLLF-Admin heute ein ganz neues Forschungsfeld, nämlich das Grillieren. Die Eingabe… Weiterlesen »Alles andere ist Beilage…
Über 10% der aktuellen Hochschulangehörigen beschäftigen sich weder mit Forschung oder Lehre – also mit den Kernbereichen einer Hochschule – noch mit der Administration. Wer sind diese doch nicht so kleine Personengruppe und was machen sie an einer Hochschule? Das… Weiterlesen »Phantombild – Third-Space-Mitarbeitende
oder: Warum Improvisation der Lehre zugträglich ist. «Ein Projekt aufgleisen». Das war die erste Redewendung, die ich nach nicht einmal einem Monat aus dem Schweizerdeutschen in meinen eigenen Sprachgebrauch integriert hatte. Früher hatte ich als Deutscher immer nur «auf den… Weiterlesen »Von der Gleiszeitigkeit von Vorstellung und Realität