Abschluss einer Lehrveranstaltung Dieser Beitrag schliesst die dreiteilige Serie zu «Aktivierende Methoden» in der Online-Lehre ab. Der erste Beitrag erarbeitete den Einstieg in eine Lehrveranstaltung mit dem Kennenlernen und der Aktivierung von Vorwissen. Während der zweite Teil die Wissensaneignung und… Weiterlesen »Aktivierende Methoden III
Der Schlüssel zum Glück im Unterricht? Im von der aeB Schweiz veranstalteten Webinar zum Thema «Resonanzpädagogik – der Schlüssel zum Glück im Unterricht» sprach Gerhard Friedl, Leiter Diplomstudiengänge Berufsbildung am Zentrum für Berufsbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern und Bereichsleiter Berufsbildung… Weiterlesen »Resonanzpädagogik
Wissensaneignung und Wissensvertiefung Mit diesem Beitrag führen wir die Blogserie «Aktivierende Methoden» in der Online-Lehre weiter. Der erste Beitrag befasste sich mit dem Kennenlernen und der Aktivierung von Vorwissen in der Einstiegsphase einer Lehrveranstaltung. Dieser Beitrag beschäftigt sich mit der… Weiterlesen »Aktivierende Methoden II
Seit der Covid-Krise hat sich ZOOM zum beliebtesten Videokonferenz-Tool der HSLU entwickelt. Auch werden bereits viele der integrierten Features in den Lehrveranstaltungen eingesetzt, wie z.B. Umfrage, Chat oder Breakout-Räume für den Austausch in Kleingruppen (mehr dazu im Blogbeitrag vom 3.… Weiterlesen »Gemeinsames Annotieren in einer ZOOM-Sitzung
Veranstaltungsreihe Bildungsinstitution Hochschule – PH LU Das Zentrum für Hochschuldidaktik der Pädagogischen Hochschule Luzern (PH Luzern) nimmt die coronabedingt unterbrochene Veranstaltungsreihe Bildungsinstitution Hochschule wieder auf. Im Zentrum der Veranstaltungen stehen Konzepte der Lehrentwicklung, Leitideen akademischer Bildung und die Gestaltung von Studienangeboten. Im… Weiterlesen »Hochschuldidaktische Themen in Veranstaltungen
Da visuelle Lehrmaterialen zunehmend an Bedeutung gewinnen, wird die Veröffentlichung von Kursen auf der Plattform «Futurelearn» mit strategischen Mitteln der HSLU unterstützt. Bis 2023 werden die Kosten für die Veröffentlichung eines Kurses auf «Futurelearn» zur Hälfte von der «Digitalen Agenda… Weiterlesen »Auf «FutureLearn» Lehrmaterialien veröffentlichen
Mit dem heutigen Blogbeitrag machen wir auf Digital Study Things, eine Online Toolbox für digitales Studieren an der Hochschule Luzern, aufmerksam. Sie ist an das bewährte Programm der 23 Digital Things angelehnt und wird vom Departement Wirtschaft bereitgestellt. Digital Study… Weiterlesen »Digital Study Things – Papierlos studieren an der Hochschule Luzern
Wir vom ZLLF wünschen Allen schöne Ostertage. Geniessen Sie an den Festtagen erholsame, fröhliche und entspannende Momente mit Ihrer Familie, Freunden und den Personen, die Ihnen wichtig sind. Gemeinsam mit Ihnen freuen wir uns auf frühlingshafte Temperaturen, die uns zum… Weiterlesen »Schöne Ostertage
Mit der Einführung von MS Teams an der Hochschule Luzern werden uns am ZLLF verschiedene Fragen zu ILIAS gestellt. Die Fragen und seine Antworten darauf fasst Stephan Winiker mit diesem Blogbeitrag zusammen. Werden wir künftig mit ILIAS arbeiten? Ja,… Weiterlesen »Warum ILIAS?
Tipps, Tricks und Hinweise für den Einsatz externer Online-Plattformen zum E-Learning
Der Einsatz externer Online-Plattformen gehört inzwischen zum Alltag des digitalen Lernens. Meist fokussiert sich die Unterrichtsvorbereitung Weiterlesen »Nutzung E-Learning-Plattformen
Umfrage zur Validierung des edudemia Modells
E-Learning und E-Teaching sind in Bildungsinstitutionen nicht erst mit Ausbruch von COVID-19 ein Dauerthema. Lehrende Weiterlesen »edudemia – Kompetenzrahmen professioneller Hochschullehre und digital Skills
Die Vermutung steht schon lange im Raum, nun schafft eine deutsche Studie Klarheit: Studieren ist während der Pandemie gemäss der Einschätzung von 28600 befragten Studierenden schwieriger geworden. Die Mehrheit der Studierenden berichtet, dass ihre Studiensituation im Zuge der Corona-Pandemie anspruchsvoller… Weiterlesen »Corona: Vor allem der soziale Kontakt fehlt