Informationen zu Kompetenzen, Lernszenarien und Tools
Coaching und Tutoring sind Unterstützungsformen, die in letzter Zeit im Rahmen von stärker am Lernenden orientierten Lernszenarien sukzessive an Bedeutung gewonnen haben. Sie erlauben flexible und am Vorwissen orientierte Lernpfade ohne das Lernziel aus den Augen zu lassen.
Fallstudien sind für die Managementausbildung von besonderer Bedeutung. Fallstudien stellen Entscheidungssituationen möglichst realistisch dar und versetzen die Studierenden in die Rolle von Akteuren, die aufgrund der Sachlage begründete Entscheidungen treffen müssen.
Bei einem Projekt geht es darum, eine Problemstellung aus der Praxis zu bearbeiten und eine angemessene Lösung zu finden. Projekte eignen sich besonders gut, um berufsfeldbezogene Kompetenzen aufzubauen.
Portfolios sind in den letzten Jahren zu einem wichtigen Assessment-Werkzeug für kompetenzorientiertes Lernen geworden. Sie beruhen darauf, dass jede/r Studierende für sich eine Dokumentation ihres/seines Lernens zusammenstellt, die meist einen obligatorischen und standardisierten sowie einen frei(er)en Teil umfasst. Aufgaben in einem Portfolio können sehr vielfältig sein und von individuellen Texten bis zu Dokumentationen komplexer, kollaborativer Projekte reichen.
Planspiele und Simulationen sind ernsthafte Spiele, die die Realität abbilden und zu Lernzwecken eingesetzt werden. Typisch ist für Planspiele, dass die Lernenden Situationen analysieren, Entscheidungen treffen, die Konsequenzen ihrer Entscheidungen erleben und dann ihren eigenen Lernprozess kritisch reflektieren.
Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über praxisrelevante und berufsfeldbezogene Fachkompetenz.
Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über Problemlösungs- und Beurteilungskompetenz.
Online-Tutorials bieten die Lerninhalte in strukturierter Weise mit einer didaktischen Progression an. Die Studierenden können Lerninhalte je nach Bedürfnissen wiederholen oder vertiefen. Das Spektrum reicht von kleinen Video-Tutorials bis zu umfangreichen Web-based-Trainings.
Das Lernjournal hilft den Studierenden über den eigenen Lernprozess nachzudenken. Dabei notieren sie während des Lernprozesses laufen Fragen und Erkenntnisse. Durch die Reflexion auf den Lernprozess wird das Gelernte stärker verankert.
Die Absolventinnen und Absolventen verfügen über ein angemessenes Repertoire an Fach- und wissenschaftlichen Methoden.
Bei der Übung geht es darum, dass die Studierenden Lerninhalte wiederholen und anhand von Aufgaben anwenden. Zusätzlich soll das Gelernte strukturiert und eingeordnet werden.
Die Vorlesung ist die klassische Form der Wissensvermittlung an der Hochschule. Virtuelle Vorlesungen lassen sich durch multimediale und interaktive Elemente anreichern und in einen weiteren Kontext von Lernaufgaben einbetten.
Die Absolventinnen und Absolventen sind wertebewusst und verfügen über Reflexions- und Selbstkompetenz.
Douglas MacKevett