Einer der meistgenannten Vorteile des Online-Lernens ist neben der örtlichen auch die zeitliche Unabhängigkeit. Lernende bauchen nicht nur Zeit für die Teilnahme am Online-Unterricht, sie brauchen auch Zeit, um sich vorzubereiten, zu recherchieren, eine Lektüre zu verstehen, oder Zeit, um… Weiterlesen »Mit Storyboarding asynchrone Lernaktivitäten gestalten
Was macht «Präsenz» in der Hochschullehre aus – und inwiefern ist das, was diese Präsenz ausmacht, auch ohne eine leibliche Anwesenheit der Lehrenden und Lernenden an einem gemeinsamen Ort, ohne physische Ko-Präsenz möglich? Marija Stanisavljevic und Peter Tremp vom Zentrum… Weiterlesen »Vom digitalen Stühle-Rücken
Das ZLLF sucht zur Unterstützung und Verstärkung des Teams eine oder einen Projektkoordinator*in (60-70%) und eine oder einen Expert*in für Hochschuldidaktik (80-100%) Die beiden Stellenausschreibungen geben Einblick in das jeweilige Tätigkeitsgebiet. Auf der Website des ZLLF erfahren Sie mehr über… Weiterlesen »Werde Teil des ZLLF Teams!
Seit 2007 informiert der ZLLFblog über hochschuldidaktische Themen, diskutiert interessante digitale Neuerungen oder weist auf spannende Veranstaltungen hin. Nun haben wir unserem blog einen Relaunch verpasst! Neben einem neuen, moderneren Aussehen gab es auch technische Veränderungen und datenschutzrechtliche Anpassungen. Werfen… Weiterlesen »Relaunch ZLLFblog
Abends wird es früher dunkel, langsam wird es kälter und bis zum ersten Schnee dauert es wohl nicht mehr lange. In den Städten erinnern dekorierte Schaufenster und beleuchtete Bäume an Weihnachten. Die Vorweihnachtszeit rückt näher.Weiterlesen »ZLLF Adventskalender online
Langsam finden wir uns in der zweiten Welle des distance learnings ein. Während im Frühjahr bei der schnellen Umstellung von Präsenz- auf Online Lehre insbesondere technische Fragen wie z.B. welches Web-Konferenz-Tool verwendet und wie die Online Lehre an sich organisiert werden soll, relevant waren, bauen wir nun auf die damals gemachten Erfahrungen auf. Weiterlesen »Online Lehre lebendig gestalten
Souverän online lehren und lernen
Manchmal entstehen neue Angebote spontan, einfach weil es sie im Moment braucht und sie Sinn machen. Selbst musste Wolfgang Rathert, Studiengangsleiter und Dozent im CAS Digital Customer Experience, im März 2020 coronabedingt über Nacht seine Lehrveranstaltung auf distance learning umstellen. Weiterlesen »Von Dozierenden für Dozierende
Im Corona-Jahr 2020 erhalten Online-Leistungsnachweise einen ganz neuen Stellenwert. Die grossflächige Einführung im Frühlingssemester erfolgte schnell und pragmatisch. Dabei konnten wir am ZLLF viele gute Erfahrungen sammeln, die wir nun vertiefen und als best practice an Sie weitergeben.Weiterlesen »Prüfen mit ILIAS
Gruppenarbeiten haben mit der Online Lehre wieder an Beliebtheit gewonnen und sind mit der Einrichtung von Breakout-Räumen technisch leicht umzusetzen.Weiterlesen »Gruppenarbeiten im Webinar mit Breakout-Räumen in Zoom
Das ZLLF bietet im laufenden Herbstsemester erneut eine Serie von einstündigen Webinaren zur Online-Lehre an. Die kurzen Online-Veranstaltungen finden jeweils am frühen Abend von 17.00 bis 18.00 Uhr statt. Sie betrachten kollaborative Web-Tools wie SWITCHdrive, Padlet, Answergarden, Tools zur Videoproduktion, Neuerungen der Lernplattform ILIAS nach dem jüngsten Update oder die Konzeption und Durchführung von Online-Prüfungen. Weiterlesen »ZLLF-Webinare zur Online-Lehre
Am 6. März 2021 findet in Luzern die zweite Konferenz zur Sensibilisierung und Weiterentwicklung von Open Educational Resources (OER) an Schweizerischen Hochschulen statt.
[english version see below]Weiterlesen »Call for Contributions: Konferenz zu Open Educational Resources (OER) 2021
In October, the Lucerne University of Teacher Education will start the OER-online programme with three webinars. The webinars will introduce you to the topic of Open Educational Resources and address questions about sharing learning resources and quality issues as well as discuss legal aspects when working with open educational resources.Weiterlesen »Webinar Serie: Working with Open Educational Resources (OER)