„We want to develop your skills and your brain – not AI“

Stand-up vom 12. März 2026, EXPM HS25: Inklusives Design für Lernnachweise, Laszlo Arato

Laszlo Arato stellt uns das Experimentiermodul aus seinem OOPCREA-Modul vor. Ziel seines Ansatzes ist es, Studierenden mehr Eigenverantwortung zu geben: Sie können selbst entscheiden, wie stark verschiedene Leistungsnachweise – etwa Projektarbeit und Prüfung – gewichtet werden. Unter dem Motto: „We want to develop your skills and your brain – not AI“ sollen sie bewusst ihre individuellen Stärken einschätzen und nutzen.

Die Erfahrungen zeigen ein gemischtes Bild. Rund ein Drittel der Studierenden blieb bei der Standardgewichtung von 50:50. Die Mehrheit tendierte jedoch dazu, das Projekt höher zu gewichten. Ein grosser Teil schätzte sich dabei richtig ein und konnte profitieren. Gleichzeitig zeigte sich aber auch eine Schwäche des Modells: Einige Studierende lagen mit ihrer Selbsteinschätzung daneben und verpassten dadurch bessere Resultate.

In der Diskussion wurde das Modell insgesamt positiv bewertet, da es die Studierenden stärkt und differenzierte Leistungswege ermöglicht. Offen bleibt jedoch die zentrale Frage, ob mit dieser Flexibilisierung auch alle Lernziele zuverlässig erreicht werden.

Darüber hinaus entwickelte sich eine weiterführende Diskussion zum Einsatz von KI in Prüfungen. Einerseits werden KI-Modelle zunehmend leistungsfähiger und multimodal, was neue Herausforderungen für Prüfungsformate mit sich bringt. Andererseits stellt sich die Frage der Fairness: Studierende mit Zugang zu kostenpflichtigen Tools könnten im Vorteil sein, etwa durch effizientere Arbeitsprozesse innerhalb begrenzter Prüfungszeit.

Das Experimentiermodul liefert damit wertvolle Impulse, sowohl für die Weiterentwicklung von Prüfungsdesigns als auch für den reflektierten Umgang mit KI im Bildungskontext.

Link zur Aufnahme des Stand-Ups
Slides zum Stand-up