Ende Januar fand die gemeinsame Tagung der drei Luzernern Hochschulen – Hochschule Luzern, Pädagogische Hochschule Luzern und Universität Luzern – zu Generativer KI in Lehr-/Lernprozessen statt. Dass trotz der kurzen Vorlaufzeit mehr als 130 Teilnehmende angesprochen werden konnten, zeigt, wie… Weiterlesen »Blitzlichter zur Tagung Generative KI in Lehr-/Lernprozessen
Die Aktionswoche schärft jedes Jahr das Bewusstsein für Openness in der Lehre und hebt weltweit innovative Erfolge im Bereich der offenen Bildung hervor. Sie bietet die Möglichkeit, ein besseres Verständnis für Open Educational Resources zu entwickeln und sich von der Arbeit inspirieren zu lassen, die von der Gemeinschaft auf der ganzen Welt entwickelt wird. Die drei Luzerner Hochschulen beteiligen sich wieder an der Open Education Week vom 4.–8. März 2024 mit einem Programm.
Nachdem sich die Aufregung etwas gelegt hat nach der Veröffentlichung von ChatGPT vor mittlerweile über einem Jahr, ist es ein guter Zeitpunkt, einmal gemeinsam vertieft zu überlegen, wie generative KI das Bildungswesen bereits verändert hat, welche Veränderungen noch auf uns… Weiterlesen »Generative KI in Lehr-/Lernprozessen
Am 11. September 2023 nahmen die ZLLF-Mitarbeiterinnen Cinzia Gabellini und Valeria Iaconis am Workshop zum Thema rassismuskritische Lehre mit Tzegha Kibrom teil. Der eintägige Workshop wurde von der Diversity Abteilung des Departements Soziale Arbeit der HSLU organisiert. Dazu ein Selbst-Interview:… Weiterlesen »Eindrücke aus dem Workshop Rassismuskritische Lehre
Beim Thema «Barrierefreiheit» denken viele von uns zuerst an Aufzüge, Rollstuhlrampen und Menschen mit Behinderung, die genau auf diese angewiesen sind. Oft wird übersehen, dass Barrieren alle Menschen betreffen können, und eine barrierefreie Umgebung allen nützt. Abgesenkte Bordsteinkanten beispielsweise erleichtern… Weiterlesen »Was abgesenkte Bordsteinkanten mit digitaler Lehre zu tun haben
Hochschulunterricht hat sich weitgehend von seiner ursprünglichen Materialität gelöst: Was früher Wandtafeln, Lehrbücher, Skripte und Übungsblätter waren, sind heute Laptop, Internetanschluss und Stromquelle. Studierende und Lehrende können ihre Arbeit so an fast jeden Ort der Welt verlegen: Das kommende Semester… Weiterlesen »Digitale Tools für agile Didaktik (II)
Vor vielen Jahren notierte Adolph Knigge Regeln für gutes Benehmen. Auch wenn die Benimmregeln weiterentwickelt und für spezifische Bereich differenziert wurde, beinhalten sie noch keine Hinweise für gutes Benehmen im Online-Bereich. Dafür haben sich in den letzten Jahren Netiquette etabliert.… Weiterlesen »Netiquette für Online-Unterricht
Mit dem Kursprogramm des ZLLF immer up to date sein. Gedanklich sind wir noch alle im Sommer, vielleicht beim Baden im Meer, den Sonnenstrahlen auf der Haut, der Wärme… … aber wir am ZLLF sind schon einen Schritt weiter und… Weiterlesen »Frisch bleiben!
Digitale Tools – in welcher Form auch immer – sind aus der (Hochschul-)Lehre seit den coronabedingten Online-Semestern kaum mehr wegzudenken. Während wir anfangs auf einige wenige uns schon bekannte Tools zurückgegriffen haben, können wir inzwischen aus einer grossen Palette an… Weiterlesen »Digitale Tools für agile Didaktik
Wie sollen Lehrende und Studierende mit KI-gestützten Tools wie ChatGPT umgehen? Nach der Lancierung der Anwendung im November 2022 herrschte in der Hochschulwelt zunächst Ratlosigkeit. Inzwischen zeichnet sich in der einschlägigen Diskussion dazu allmählich ein Bild ab, welchen Platz generative… Weiterlesen »Positionen zum Umgang mit generativer KI
Ein digitale Konferenz-Erfahrung / ein Tagungsbericht mit verschiedenen Puzzleteilen Ende April findet unter dem Motto Heads Up! das University:Future Festival rund um die Zukunft der Hochschulbildung statt – als hybride Veranstaltung sowohl in Präsenz auf drei Stages in Berlin, Bochum… Weiterlesen »University:Future Festival – Heads Up!
VHE-Abend vom 28. März, HSLU-M Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im vergangenen Herbst ist viel passiert: Student:innen haben sofort neugierig versucht herauszufinden, wie gut sich mit der Anwendung Seminararbeiten schreiben lassen (Fazit: So einfach und vor allem zeitsparender ist das… Weiterlesen »ChatGPT und Co.: Lernen mit und über KI an der Hochschule