Viele Hochschulen möchten ihre Studiengänge stärker auf Blended Learning, also die durchdachte Kombination von Präsenz- und Online-Lehre ausrichten. Doch wie? Balthasar Eugster, Claude Müller und Franziska Zellweger bieten mit ihrem Überblicksartikel «Blended Learning – Implikationen für die Gestaltung an Hochschulen»… Weiterlesen »Blended Learning – eine Auslegeordnung mit vielen Fragezeichen
Seit knapp vier Jahren führen die PH Luzern und die HSLU gemeinsam ein Kooperationsprojekt durch, das auf eine stärkere Verbindung von Hochschulunterricht, Berufspraxis und Wissenschaft abzielt. Nun neigt sich die Projektlaufzeit dem Ende zu. Eine Abschlusstagung zeigte die eindrücklichen Ergebnisse… Weiterlesen »28 Facetten der Wissenschaftsorientierung
Unsere Kollegin Kristina Auerswald kann nicht nur mit der Lernplattform ILIAS bestens umgehen, sondern auch mit Garn und Häkelnadel. Im Frühling, als die Abende kühl und die Wochenenden nass waren, schuf sie ein Maskottchen fürs ZLLF. Seither thront das kleine… Weiterlesen »Was das ZLLF-Maskottchen in der Tasche hat?
Als Vertreter einer Schweizer Hochschule ist man mitleidige Blicke nicht gewohnt. Sagt man, wo man arbeitet, löst dies oft Anerkennung und Sehnsucht aus. Nennt man spezifisch die Hochschule Luzern als Arbeitgeberin, folgen oft auch noch Urlaubserinnerungen und die Frage, was… Weiterlesen »Wo die Musik spielt – Eindrücke von der Learntec-Messe für digitale Bildung
Die Vorweihnachtszeit ist auch eine Zeit der Sinneseindrücke: Zu Beginn der Adventszeit blies uns der Wind die erste kalte Winterluft ins Gesicht, und unter den Sohlen spürten wir auch in der Stadt den weichen Widerstand des Schnees; am heutigen Weihnachtstag… Weiterlesen »Zeit der Sinneseindrücke
Der Begriff der Künstlichen Intelligenz resp. der Artificial Intelligence lässt sich bis ins Jahr 1955 zurückverfolgen. In einem Förderantrag bat der US-amerikanische Informatiker John McCarthy die finanzstarke Rockefeller Foundation um die Finanzierung einer Summer School, an der führende Wissenschaftler an… Weiterlesen »Künstliche Menschen: Ein Blick in die Ahnengalerie
Hochschulunterricht hat sich weitgehend von seiner ursprünglichen Materialität gelöst: Was früher Wandtafeln, Lehrbücher, Skripte und Übungsblätter waren, sind heute Laptop, Internetanschluss und Stromquelle. Studierende und Lehrende können ihre Arbeit so an fast jeden Ort der Welt verlegen: Das kommende Semester… Weiterlesen »Digitale Tools für agile Didaktik (II)
Wie sollen Lehrende und Studierende mit KI-gestützten Tools wie ChatGPT umgehen? Nach der Lancierung der Anwendung im November 2022 herrschte in der Hochschulwelt zunächst Ratlosigkeit. Inzwischen zeichnet sich in der einschlägigen Diskussion dazu allmählich ein Bild ab, welchen Platz generative… Weiterlesen »Positionen zum Umgang mit generativer KI
ChatGPT sollte eigentlich Fragen beantworten. In der Hochschullehre wirft das Programm indes aktuell mehr Fragen auf, als es beantwortet. Die Diskussion zeigt, wie sehr die Hochschullehre um einen sinnvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz ringt. Die Hochschulen tun dabei gut daran,… Weiterlesen »Künstliche Intelligenz intelligent nutzen
Immer mehr Wege führen in die Hochschule, und die meist jungen Menschen, die diese Wege beschreiten, bringen – zum Glück – ganz unterschiedliche Erfahrungen mit. Die Heterogenität unter den Studierenden stellt die Lehrenden vor Herausforderungen. Für den Umgang mit heterogenen… Weiterlesen »Heterogenität als geteilte Aufgabe
Die Hochschule Luzern hat in den letzten Monaten einige Räume mit hochwertiger Technik für hybriden Unterricht und hybride Sitzungen ausgestattet. Parallel dazu wurden die Erfahrungen der Nutzer:innen punktuell erfasst und ausgewertet. Nun liegt eine erste Bilanz vor: Hybride Interaktion ist… Weiterlesen »Hybride Interaktion – das Beste aus zwei Welten?
Wer gleichzeitig den Fünfer und das Weggli in der Tasche hat, besitzt gemäss einer schweizerdeutschen Redensart zwei Dinge, die sich normalerweise ausschliessen. Während der Corona-Pandemie bildete sich ein Lehrformat heraus, das ebenfalls zwei Dinge verbindet, die sich auf den ersten… Weiterlesen »Hybride Lehre – der Fünfer und das Weggli? ZLLFtalk mit Sarah Hauser und Simon Züst