Ein improvisierter Stegreif-Aufsatz für einen unzeitgemässen Lehrer, der vor fünf Jahren das Zeitliche segnete (verfasst am 6. Mai 2015 von 12.44 Uhr bis 13.07 Uhr) Gastbeitrag von Tom Gsteiger, Jazzgeschichte an der Hochschule Luzern und an der Jazzschule Basel QUIZ… Weiterlesen »Erinnerungen und Gedanken an einen ungewöhnlichen Lehrer
Vom 9. – 13. März 2015 ist Open Education Week, ein weltweiter Event mit dem Ziel das Bewusstsein für offene Bildung und ihre Chancen für das Lehren und Lernen aufzuzeigen. Bildungsinstitutionen rund um den Globus bieten verschiedene Veranstaltungen und Webinare… Weiterlesen »Open Education Week 2015
Das New Media Constortium (NMC) hat kürzlich den Horizon Report 2015 (Hochschulausgabe) veröffentlicht, darin werden globale Trends, technologische Entwicklungen sowie Herausforderungen im Hochschulbereich für die nächsten 5 Jahre vorgesellt. Online Learning wird in den nächsten Jahren an Bedeutung gewinnen, so… Weiterlesen »Schlüsseltrends am Horizont: Blended Learning und Lernraumgestaltung
Mit den e-Didaktik Kurzkursen bietet das ZLL Dozierenden und interessierten Mitarbeitenden eine Weiterbildung in der didaktischen Nutzung von digitalen Technologien an. Die Kurzkurse sind für Angehörige der Hochschule Luzern kostenlos. Die Anmeldung erfolgt über das untenstehende Formular. Der Kursort wird… Weiterlesen »Kurzkurse e-Didaktik
Wir danken allen, die in diesem Jahr mit uns zu tun gehabt haben, für die gute Zusammenarbeit und hoffen, dass wir auch im nächsten Jahr das Eine oder Andere zusammen umsetzen können. Ende Jahr ist auch immer der Moment, um… Weiterlesen »Frohe Festtage
Es gibt nur noch eine gesetzliche Grundlage für alle Hochschultypen – und wir wollen herausfinden, was denn eine Fachhochschule ausmacht! Insbesondere: Was uns als Hochschule Luzern ausmacht – und wie sich das ganz praktisch in unserer Lehre verwirklicht. Was heisst… Weiterlesen »Was ist eine Fachhochschule – und wie machen wir das? – Thesen, Inputs, Diskussionen, Umsetzungen, Rumstehlunch
Die Hochschule Luzern veranstaltet ab November 2014 Workshops im Open-Space Format für Dozierende zu Informationskompetenz und Web Literacy. Am Workshop sollen neuartige Publikationsformen, der Umgang mit (Internet-)Informationsquellen, der Einfluss neuer Suchtechnologien auf Lehre und Forschung, die Herausforderungen bei der Vermittlung… Weiterlesen »Alles Google und frei? – Open-Space-Workshops für Dozierende
Wie gut gelingt unseren Studierenden das Verfassen schriftlicher Arbeiten? Überhaupt das Schreiben, auch kurzer Texte und Berichte? Wie können wir mit wenig Aufwand dazu beitragen, dass (noch) bessere Resultate entstehen können? Marianne Ulmi hat sich schon vor vielen Jahren auf… Weiterlesen »Buchtipp für Dozierende, welche schriftliche Arbeiten begleiten
Am Mittwoch, 18. Juni 2014 findet das zweite Community Treffen zum Thema E-Learning an der HSLU Technik & Architektur statt. Der Anlass ist für Dozierende und Interessierte aller Departemente offen. Es erwarten Sie Einblicke in Best Practice des Gastreferenten, Marco Lehre (ETH… Weiterlesen »E-Learning@HSLU 2014 – E-Learning Community Treffen an der HSLU Technik & Architektur
Am 11. und 12. März 2014 wurden ordnungsgemäss überalterte ILIAS Objekte entfernt. Dabei half ein Analysetool herauszufinden, welche ILIAS Objekte seit langem nicht mehr gelesen wurden. Der administrative Ballast ist so für alle Betroffenen kleiner geworden.
Weiterlesen »Periodische Beseitigung veralteter ILIAS-Objekte März 2014
Der Bundesrat hat am 16. April eine Übergangslösung für Erasmus+ im Sinne der früheren indirekten Teilnahme für das Jahr 2014 verabschiedet. Schweizer Studierende können weiterhin im europäischen Ausland studieren. Mit den vorhandenen Mitteln sollen Outgoing- und Incoming-Mobilitäten unterstützt werden. Nachstehend… Weiterlesen »Bundesrat beschliesst Übergangslösung für Erasmus+
Anlässlich unseres Kurzkurses „Social Media in der Lehre“ – ein Angebot des ZLLs für Dozierende, das im Dezember 2014 wieder durchgeführt werden wird – gab uns Diego Hättenschwiler am 10. Dezember Einblicke in seine ehrenamtliche Tätigkeit als Wikipedianer.
In seinem Vortrag sprach er uns auf das Paradox von Wikipedia an: „Alle nutzen sie, aber keiner weiss so genau, wie sie funktioniert.“Weiterlesen »Wikipedia in der Hochschullehre nutzen