Die Sommerpause steht bevor, auch viele Lehrende werden Laptop und Lehrbücher für einige Wochen zur Seite legen und sich wohlverdienten Urlaub gönnen. Ein guter Moment also für die Frage, welche Inspirationen man aus den eigenen Freizeitaktivitäten für die Gestaltung der… Weiterlesen »Segeln und Lehren
Die meisten der rund 300 Impulsvorträge, die das diesjährige University Future Festival ausmachten, fanden online statt (vgl. Unseren Blogbeitrag vom 29.05.2025). Wer wollte, konnte das Festival aber auch an einer der Präsenzbühnen verfolgen – neben Berlin, Braunschweig, Nürnberg und Graz… Weiterlesen »Hochschuldidaktik zwischen Kongress und TED-Talk
Im Rahmen des Kooperationsprojekts «P-8 Digitale Lehre – Digitale Präsenz – Digitales Studium» wurde von 2021 bis 2024 das Teilprojekt «Hub Viscosi» durchgeführt, das die gestalterischen Kompetenzen des Departements Design Film Kunst der HSLU in die Produktion von Lernvideos einbezog.… Weiterlesen »Vom Hub Viscosi zum Nodo Creativ Hub: Lernvideos erstellen an der HSLU
Voneinander lernen, gemeinsam weiterkommen – unter diesem Motto veranstaltete das ZLLF Zentrum für Lernen, Lehren und Forschen zum Semesterende die HSLU Gen-AI in Teaching and Learning Days. Vom 02. bis 06. Juni 2025 präsentierten Dozierende aus verschiedenen Departementen ihre Good-Practice-Beispiele… Weiterlesen »Rückblick auf die HSLU Gen-AI in Teaching and Learning Days
Lehrentwicklung wird nach wie vor oft als punktuelle Tätigkeit verstanden. Hochschuldidaktische Konzepte zielen auf die Gestaltung einzelner Lehrveranstaltungen oder Lehreinheiten ab, und hochschuldidaktische Qualifikationsprogramme adressieren die individuellen Kompetenzen von Lehrenden. Die Hochschule Luzern investiert im Vergleich zu anderen – insbesondere… Weiterlesen »Lehrentwicklung als Organisationsentwicklung
«Imagine» – ein Hauch von John Lennon lag über dem University Future Festival, das Mitte Mai vom Hochschulforum Digitalisierung, der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und dem deutschen Stifterverband zum fünften Mal durchgeführt wurde. Auch diesmal wurde das grosse Stelldichein… Weiterlesen »Nicht nur Imagination: Das University Future Festival 2025
Dass die meisten Studierenden Schreibwerkzeuge einsetzen, die auf generativer KI beruhen, dürfte mittlerweile ein offenes Geheimnis sein unter Dozierenden. Das grössere Geheimnis bzw. die grössere offene Frage ist, wie die Hochschulen und Dozierenden darauf reagieren sollen und sollten. Während es… Weiterlesen »Die Lernplattform “KI-Campus”: ein Angebot (nicht nur) für Dozierende
Podcasts sind aus unserem Alltag kaum mehr wegzudenken – und das nicht nur in Form von True-Crime-Geschichten oder Polit-Talks. Auch in der Hochschullehre können sie eine charmante und gleichzeitig didaktisch wertvolle Ergänzung darstellen. Sie sind schnell produziert, leicht konsumierbar und… Weiterlesen »Hörbar Lehren – Podcasts als Teil der Hochschullehre
Ostern – Frühlingserwachen mit Eiern, Hasen und… Münzen? Ja, Münzen. Ostern in der Schweiz ist eine Mischung aus Traditionen, verschiedenen Ritualen und Bräuchen, die sich nicht jeder/jedem unmittelbar erschliessen: Passionsprozession: Religiose Tradition (nicht nur) im Tessin, ideal, um auch… Weiterlesen »Ostern steht vor der Türe
Der Praxisbericht zu einem Referat von Thomas Steiner, der auf diesem Blog letzte Woche erschien, gab nicht nur einen spannenden Einblick in die konkrete Nutzung generativer KI im Hochschulalltag. Es war auch der 200. Blogbeitrag, der auf dem ZLLF-Blog seit… Weiterlesen »200 Blogbeiträge für und über die HSLU
Was generative Künstliche Intelligenz angeblich alles kann und wofür Studierende sie angeblich einsetzen – die Fragen sind bei Hochschullehrenden und Lehrpersonen derzeit hoch im Kurs. Häufig hinken die realen Erfahrungen mit entsprechenden Tools den theoretischen und teilweise spekulativen Überlegungen hinterher.… Weiterlesen »Mit KI zum fertigen Vortrag – ein Praxisbericht
Wie begleitest du Studierendenteams in ihrer Unterschiedlichkeit zu gelingender Projektarbeit? Zusammenarbeit, so wird oft gesagt, ist eine Schlüsselkompetenz der heutigen Arbeitswelt, aber auch im Kunst- und Kulturbetrieb, in Wissenschaft und Forschung. Wer sich in der Hochschullehre darauf einstellen will, tut… Weiterlesen »Miteinander unterwegs: interdisziplinäre Teamprojekte mit Studierenden