Kickoff Veranstaltung | Informationen zur angeleiteten Praxisausbildung
Diesem Video können Sie wichtige Informationen zur angeleiteten Praxisausbildung im Rahmen der Praxisausbildung des Bachelors Soziale Arbeit an der Hochschule …
Infos Ressort Praxis
Albanien ein Land auf dem Weg nach Europa
Eine inspirierende und aktive Kooperation mit den drei Partnerhochschulen in Tirana, Elbasan und Shkodra zur Implementierung studiums-integrierter Praxisausbildung an den …
Podcast als Sprachrohr: Wie zwei Studentinnen psychische Erkrankungen sichtbar machen
In einer Projektarbeit haben zwei Studentinnen der Hochschule Luzern – Soziale Arbeit zusammen mit der Organisation traversa den Podcast «Los …
Praxisprojekte im Rahmen der Praxisausbildung
In der Praxis der Sozialen Arbeit ist die Planung und Durchführung von Projekten wichtiger Teil der Arbeit geworden. Deshalb ist …
Praxisprojekt im Ausland (Modul 150)
Das Modul 150 Field Practice ermöglicht Studierenden ihr Praxisprojekt im Ausland umzusetzen. Bedingt durch die Umstände der letzten drei Jahre, …
Kickoff Veranstaltung | Informationen zum Praktikum
Diesem Video können Sie wichtige Informationen zum Praktikum im Rahmen der Praxisausbildung des Bachelors Soziale Arbeit an der Hochschule Luzern …
ScoialLab 22/22 – Ziel erreicht: ein Abschluss mit sehr positiver Resonanz
Von Martin Neuenschwander, März 2023 Kürzlich konnte das SocialLab 2022/23 mit den Schlusspräsentationen bei den Praxispartner:innen erfolgreich abgeschlossen werden. Für …
Arbeiten mit Lernzielen
Lernziele können helfen Lernprozesse zu fokussieren, zu strukturieren, überprüfbar zu machen und somit zu steuern, dazu bedarf es jedoch einer …
Reflexion und Selbstreflexion – Einführung und pragmatische Hilfestellung
Reflexion und Selbstreflexion sind wesentliche Voraussetzungen damit professionelle Soziale Arbeit (Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Soziokultur) geleistet werden kann. Die folgenden Videos …
Wissen-Praxis-Transfer Gelingensbedingungen
Wie gelingt der Wissen-Praxis-Transfer? Die Antwort liegt in der Differenzierung von Lern- und Transfererfolg sowie den Begrifflichkeiten zur Kompetenz und …