Heutzutage nutzt fast jeder Mensch eine Form von Online-Diensten für Bankgeschäfte und Shopping oder tauscht sich auf Social-Media-Plattformen mit Freunden aus. Je nach Vorhaben, Motivation und Kontext (z. B. privat oder beruflich) nutzen wir Online-Dienste unterschiedlich. Das Modell „Visitors and Residents“ versucht, die persönliche Nutzung des Internets kontextbezogen aufzuzeigen. Es arbeitet mit der Metapher „space“ und „tool“, demzufolge nutzen wir das Internet je nach Situation als digitales Werkzeug (Visitor) oder als virtuellen Ort (Resident).
Das folgende Video führt Sie in die Idee des „Visitors and Residents“ Modell ein:
Diese beiden unterschiedlichen Nutzungsmodi lassen sich auch auf die Lehre übertragen.
Aktivitäten
Überlegen Sie für welche Tätigkeiten bzw. Aufgaben im Kontext Ihrer Lehrpraxis Sie das Internet nutzen, z.B. zur Vorbereitung des Unterrichts oder zur Kommunikation mit Studierenden ect. Welchen Nutzungsmodus (Visitor oder Resident) würden Sie Ihren Tätigkeiten zuordnen und warum?
Schreiben Sie einen Betrag zu Ihren online Tätigkeiten im Things Forum.
Lernplattformen sind ein zentraler Bestandteil der digitalen Lehre. An der Hochschule Luzern wird ILIAS eingesetzt. Mit Blick auf das vorgestellte Modell, wo sehen Sie ILIAS? Ist ILIAS aus Ihrer Sicht ein Werkzeug oder ein Ort? Weshalb?
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Ressourcen
- Visitors and Residents: A new typology for online engagement
by David S. White and Alison Le Cornu.
First Monday, Volume 16, Number 9 – 5 September 2011
http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/3171/3049
Titelbild: “online” by Graphic Tigers from the Noun Project
Original Inhalt durch Charles Sturt University ist lizenziert unter einer CC BY NC SA 4.0 International License. Bearbeitung: Übersetzung aus dem Englischen und Anpassung durch Zentrum Lernen, Lehren und Forschen (ZLLF) an der Hochschule Luzern.
