Kategorie: Tools

The Lucerne School of Business uses digital learning technology to facilitate teaching and learning in the following ways: 1. Placing content online to reduce lecture time and increase interaction in our seminars; 2. Curating online material to help students upskill and individualize their learning program; 3. Using videoconferencing to enable students to receive both coaching and counseling in addition to expertise from anywhere in their classrooms in Lucerne. Technology helps us to provide smaller, more interactive seminars; provide up-to-date and …

Lehrvideos gesucht? Was hochschulspezifische Videoplattformen bieten Ein Blogbeitrag des ZLLFs der Hochschule Luzern.

Wussten Sie, dass die Hochschule Luzern Wirtschaft eine umfassende Website zum Thema Studientipps für Studierende anbietet?

Rechtzeitig zum Herbstsemester 2020: Ein Vergleich der Umfrage- und Polling-Tools, um Ihren Unterricht interaktiver zu gestalten. Verschiedene Umfragetools verfügen über eine Vielzahl von Funktionen und Optionen. Klicken Sie auf den Link unten, um mehr über die Verwendung von Umfragetools (Zoom, ILIAS, Mentimeter und Tweedback) zu erfahren! Vier Umfrage-Tools für einen interaktiven Unterricht (Autorin: Karin Krummenacher)

Mit einem Befragungstool, das die Studierenden mit einem mobilen Gerät bedienen können, ist es möglich, auch in Grossgruppen miteinander zu interagieren. Die Dozierende kann Fragen stellen, deren Ergebnisse unmittelbar nach der Abgabe angezeigt werden können.

Miro erlaubt es Remote-Teams, zusammen zu arbeiten – Betonung auf Arbeiten – als seien sie in einem gemeinsamen Raum vor einem Whiteboard oder Brownpaper, um beispielsweise in einer Brainstorming-Session Sticky-Notes anzubringen. Man ist per Audio verbunden und arbeitet parallel vor dem Bildschirm virtuell zusammen. Dies eignet sich hervorragend, falls die Team-Mitglieder weit voneinander entfernt leben und zum Beispiel für einen Workshop nicht zu den Räumlichkeiten der HSLU in Luzern oder Rotkreuz reisen wollen oder können.

Web-Konferenzen sind heute ein zentraler Bestandteil unseres täglichen Unterrichts. Während Werkzeuge wie Teams, Trello usw. ideal für die Zusammenarbeit bei der Arbeit sind, erfordert der Online-Unterricht verschiedene Formen der Organisation und Interaktion. Die folgenden Tutorials zeigen, wie man eine Zoom-Sitzung einrichtet und mit Hilfe von Breakout-Räumen und Umfragen das Online-Engagement erhöht.

Safe Exam Browser (SEB) ist eine abgesicherte Browser-Applikation, um Online-Prüfungen auf Learning Management Systemen (LMS) zuverlässig durchführen zu können.

ILIAS ist die Lernplattform der Hochschule Luzern. Dozierende stellen Unterrichtsmaterial auf ILIAS, auf das die Studierenden jederzeit online zugreifen können. Administrative Fachkräfte entscheiden über Kurs- und Gruppenzugehörigkeiten, so dass alle Beteiligten ihre benötigten Objekte schnell finden. Studierende bilden Arbeitsgruppen und reichen Arbeiten in passwortgeschützter Umgebung ein. Auf Knopfdruck ermöglicht ILIAS ein Web-Meeting zu organisieren. Einen kurzen Überblick über die verschiedenen Elemente von ILIAS gibt die ILIAS-Kurzreferenz, die von der Hochschule Luzern gepflegt und aktuell gehalten wird. 

Pressbooks ist eine Weiterentwicklung von WorkPress. Mit Pressbooks lassen sich digitale, interaktive Lehrskripte erstellen, die anschliessend als PDF oder als E-Book publiziert werden.

SWITCHcast ist eine umfassende Dienstleistung im Rahmen von MediaLab zum Aufzeichnen von Vorträgen und Unterrichtseinheiten. Diese werden auf einer speziell eingerichteten Plattform digital verarbeitet und als Video nutzbar gemacht.

SWITCHtube ist die YouTube-Videoplattform für Schweizer Hochschulen. Dozierende können mit entsprechenden Rechten auf SWITCHtube eigene Videos aus Lehre und Forschung hochladen und einem ausgewählten Publikum zugänglich machen. Für einen Zugang zu SWITCHtube können sich interessierte Dozierende direkt bei der Hotline der Informatikdienste der Hochschule Luzern melden. Das SWITCHtube Konzept sieht feine Abstufungen bei den Zugangsrechten vor, so dass Lernszenarien mit rechtlich geschützten Videos möglich werden.

Unter Lernvideos verstehen wir entweder ein Video oder ein Screencast. Videos können sogenannte Talking Heads mit z.B. einer PowerPoint-Präsentation sein. Möglich ist auch ein Talking Head für den Einstieg und Abschluss, dazwischen ein Screencast (eine Aufzeichung des Bildschirms). Eine dritte Variante ist nur Screencast mit Voice-Over (eine Aufzeichnung der Stimme) ohne Sprecherbild. Hier finden Sie Lehrvideos mit Camtasia für Camtasia sowie ein kurzes Tutorial Camtasia (Englisch).

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